软件开发的学习心得（软件开发感悟）
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软件开发心得体会
计算机软件工程专业的学生，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，健康的体魄外，还必须具备良好的心理素质，使自己在以后的途中无论ζ经历什么样的困难，都立于不败之地。
Java学习心得
我学习java已经有一年的时间了，不过虽然时间长，但是对于现在∏的我还是一个初学者，懂不了多少的java初学者。期间曾迷茫过，曾困惑过，走了不少的弯路，老师布置的试验作业每次都是不会做，每次都●是要问同学，这个代码什么意思啊？为什么用这条代码，用别的不行吗？甚至后来根●本没耐心问，索性就复制同学的作业交上去。但是都█是各种0分，害的同学也这样，不过他能找老师反驳，而我却没实力。。。渐渐的，我认◤识到这样下去是不行的，我必须改正自己的学习态度和方式。接下提到的就是我这一年来的java学习心得。
JAVA是一门计算机语言，是人类发明的语言，应该ξ比人类语言更容易学习，只要你有』一种必胜学习JAVA心态就可以成功。学习JAVA的方法：JAVA学习中，首先要做到课前、课后复习及预习，要时时保持一个清醒的头脑↓；多和同学沟通；互相学习；取长补短；在学习中做到◣帮助他人或他人帮助自己。学习java，的确要学习的东西很多，就像同学提到的。Java不像.net一家独大，Java的ω繁盛在于开源社区的庞大，这也带来了分支太多的问题，怎※样选择一条好的学习路线，对于初学者来说，的确是一件很迷茫的事。其实不管java东西再多，总有规律可循。对于学习java基础的经验≡就是多做、多思考，基础知识的◥学习不能不求甚解，要追本溯源，弄清问题的本质。这样ぷ才能举一反三，由点及面。java的所有编程思①路都是“面向对象”的编程。所以大家在往更高境界发展以前一定要打好基础，基础是王道。我们的基础要扎实扎实再扎实。所谓打好基础并不是说◥要熟悉所有的java代码。要了解java的结构。class,methode,object,各种套用import,extend 让自己在结构上对」■java有个立体而且整体的了解。
学Java千万不要浮躁。说到浮躁，这也是一个很值得我深思的问题。我觉得我自己也有【这样的倾向，不仅是我，估计大多数的人都有这个毛病→。总是喜欢讨论什么语言最好，什么语言功能强大。这种讨论倒没有错，不过真正学习→的时候，浮躁会使你失去很多。在学习过程中，我很努力地使自己保持心理的平静，从基础学起，甚至是一些看上去完全没有必要的基础。 同学要扎扎▆实实，一步一个脚印的卐逐步学习ㄨ，不要想着一步登天。不然我问他的时候，他跟我讲的我也都不懂，这样对↑我也没用。
要多查API，它是Java编程的基本方法，也是编程过程中所不断利用的资源。Java的学习过程不仅仅是基本语法的学习，更多的是去「学习和掌握它所提供的API类库。对于所接触到的类，方法，都去仔细去阅读文】档的说明，再用自己编写的实例去此时一下。而且不要只看而不练，学好java靠的还是实践，在一周两节的实验课要认真编程，不懂问同学或↙问李老师。只有理论和实践相结合才能真正掌握只是和技能。而且还要懂得运用百度和谷歌，遇到问题『可以先搜索一下，实在〓不懂再找同学。理论学习。通过对理论的学习，尽量了解新知识的概念；学习之后只是粗略的了解概念，不能和实际很好的结合。根据理№论学习的知识，考虑在什么⊙场合下可以应用这个新知识，哪些地方已经应用了这个概念，建立对新知识的感性认识。
java是一种面向对象的操作语言，必须要明白这点，才能从总体上把握java。学习编程，首先要从分析别人的代码开始，明白他们的思路，认真分析，在学习的过程中一定要动手ζ做、写代码，九比如说老师布置的试验作业，一定◆要自己做，不能抄同学的，首先不是为了应付老师，而是要让自己真正懂得java，这样慢⊙慢的，以后的㊣ 试验自己就又实力去做。学习java不是抱一本书看看就行。很多东西和体会必须自己动手才能真正属于自己，实践失最重要▼的。而且还可以从实验々中，体会到编程的乐趣，感受到自己做好一个程序，然后运行出结果，失很有成就感的！
而对于J2EE，首先要先↓学＠ JSP。要明白JSP的工作原理，在一个JSP文件第一次被请求时，JSP引擎把该JSP文件转换成为一个servlet，而这个引擎本ㄨ身也是一个servlet，在JSWDK或WEBLOGIC中，它就是JspServlet。 JSP引擎先把该JSP文件转换成一个Java源文件，在转换时如果发现jsp文件有任何语法错误，转换过程将中断，并向服务端和客户端卐输出出错信息JSP的调试比较麻◣烦,特别是当bean是在一个session中存在时，更加困难。得从好几个页面开始往里面走才行。通常是用out.println()或System.out.print()来打一大堆的信息来查问题。如果是用jbuilder做开发,它能直接调试JSP.不过更♀重要的是知道错误产生的原因及解决①方法。JSP是用JAVA写的，所以它是大小写敏感的，用过其他编程语言的人最容易犯这个错误。另外在浏◣览器的地址栏中输入的访问JSP的地址也是区分大小写的. 在jsp中判断字符ㄨ串要使用compareTo方法，不要用==，因为在java中String变量不是一个简单的变量而是一个类实。所以JSP的知识不能欠缺，理解什么是servlet，什么是java bean，熟悉jsp常使用的标签
对于学习java基础的经验☉就是多做、多思考，基础知识的︾学习不能不求甚解↑，要追本溯源，弄清问题的本质。这样才能举一反三，由点及面。对于抽象的东西要能具体化，对于具体的东西要能抽象化。现在我学习java基础一直使用的是《Java核心技术》这本书，这本∏书失同学推荐我看的，感觉■挺不错的，很基〇础很全面。这本书强调重视基础，如果java基础打的牢，在学习那【些java框架就∴是非常轻松的事了。
在这一年的学习过程中，通过同学的帮助和李旺老师的教导，我对java有了初步的认识和了解。学习java首先主要是学习√了Java的程序结构，包→括了循环、数组、类和方法以及字符串处理等内容。在学习期间，上课认真听老师的讲解，特别是课后练习和上机的题目，以及〖老师提供给我们的有关学习编程语言的方法和技巧，对于我巩固所学的理论知识有很大的帮助。现在我也只是刚刚开始学习Java语言，所以想真正掌⌒ 握Java技术，以后还会有很长的一段过程需要我们更加努力地去学习。毕竟，知识需要靠积累才能真正掌握。
就如何利用面向对象的软件开发方法来开发软件心得体会
面向对象技术是软件技术的一次革命，在软件开发史上具有里程碑的意义。
随着OOP（面向对■象编程）向OOD（面向对象设∑ 计）和OOA（面向对象分析）的发展，最终形成面向对象的软件开发方法 OMT(LbjectModellingTechnique）。这是一种自底向上和自顶向下相结合的方法，而且它以对〓象建模为基础，从而不仅○考虑了输入、 输出数据结♀构，实际上也包含了所有对象的数据结构。所以OMT彻底实现了PAM没有完全实现的目标。不仅如此，OO技术在需求⊙分析、可维护性和☆可靠性这三 个软件开发的关键环节和质量
指标上有了实质性的突破，彻底〗地解决了在这些方面存在的严重问题，从而宣告了软件危机末日的来临。
自底向上的归纳
OMT的第一步是从问题的陈述入手，构造系统模型。从真【实系统导出类的体系，即对象模型包括类的属性，与子类、父类的♀继承关系，以及类之间的关 联。类是具有相似属性和行为的一组具体实例（客观对象）的抽象，父类是若干子类的归纳。因□ 此这是一种自底向上的归纳过程。在自底向上〗的归纳过程中，为使子 类能更合理地继承父类的属性和行为，可能需要自顶向下的修改，从而使整个类体系更加合理。由于△这种类体系的构造是从具体到抽象，再◤从抽象到具体，符合人类 的∮思维规律，因此能更快、更方便地完成任务。这与自顶向下的Yourdon方ω 法构成鲜明的对照。在Yourdon方法中构造系统模型是最困难的一步，因为 自顶向下的“顶”是一个空中楼阁，缺乏坚实的▓基础，而且功能分解有相当大的任意性，因此需要开发人员有丰富的软件开发经验。而在ＯＭＴ中这一工作可由一般 开发人员较快地完成。在对象模型建卐立后，很容易在这一基础上再导出动态模型∮和功能模型。这三个模型一起构成要求解的系统模型。
自顶向下的分解
系统模型建立后的工作就是分解。与Yourdon方法按功能分】解不同，在OMT中ぷ通常按服务（Service）来分解。服务是具有共同目标的相关 功能的集合，如I／O处理、图形※处理等。这一步的分解通常很明确，而这些子系统的进一步分解因有较具体的系统模型为依据，也相对容易。所以OMT也具有自 顶向下方法的优点，即能有效地控制模块的复杂性，同时避免了Yourdon方法中功能分解的困难和不确定性。
OMT的基础是对象模型
每个对象类由数据结构（属性）和操作（行为）组成，有关的所◥有数据结构（包括输入、输出」数据结构）都成了软件开发的依据。因此Jackson方法 和PAM中输入、输出数据结构与整个系统之间的鸿沟在OMT中不再存在。OMT不仅具有Jackson方法和PAM的优点，而且可以应用于大型系统。更重 要的是，在Jackson方法和PAM方法中，当它们的出发点——输入、输出数据结构（即系统的边界）发生变化时，整个软件必须推倒重来。但在OMT中系 统边界的改变只是增加或减少一些对象而已，整个系统改动极小。
需求分析彻底
需求分析不彻底是软件失败的主要原因之一。即使在目前，这一危险依然存在。传统的软件』开发方法不允许在开发过程中用户的需求发生变化，从而导致种种问题。正是由于这一原
因，人们提出了原型化方法，推出█探索原型、实验原型和进化原型，积极鼓励用户改进需求。在每次改进需求后又形成新的进化原型供用户ω 试用，直到用户基本满意，大大提高了软件的
成功率。但是它要求软件开发人员能迅速生成这些原型】，这就要求有自动生成代码的工具的支持。
OMT彻底解∏决了这一问题。因为需求分析过程已与系统模型的形成过程一致，开发人员与用户的讨论是从用户熟悉的具体←实例（实体）开始的。开发人员ㄨ必须搞清现实系统才能导出系统模型，这就使用户与开发人员之间有了共同的语言，避免了传统需求分析中可能产生的种种问题。
可维护性大○大改善
在OMT之前的软件开发方法都是基于功能分解的。尽管软件工程学在可维护方面作▽出了极大的努力，使软件的可维护性有较大的改进。但从本质上讲，基于功能分解的软件是不ξ 易
维护的。因为功能一旦有变化都会使开□ 发的软件系统产生较大的变化，甚至推倒重来。更严重●的是，在这种软件系统中，修改是困难的。由于种种原因，即使是微小的修改也可能引入
新的错误。所以传统开发方法很〗可能会引起软件成本增长失控、软件质量得不到保证等一系列∑严重问题。正是OMT才使软件的可维护性有了质的改善。
OMT的基础是目标系统的对象模型，而不是功能的分解。功能是对象的使用，它依赖于应用●的细节，并在开发过程中不断变化。由于对象是客观存在的，因此当需求变化时对象的性质要比对象的¤使用更为稳定，从而使建立在对象结构上的软件系统也更为▲稳定。
更重要的是OMT彻底解决了软件的可维护性。在OO语言中，子类不仅可以继承父类的属性和行为，而且也可以重载父¤类的某个行为（虚函数）。利用这 一特点，我们可以方便地进行功能修改：引入某类的一个子类，对要修改的一些行为（即虚函数或』虚方法）进行重载，也就是对它们重新定义。由于不再在原来的程 序模块中引入修改，所以彻底解决了软件的可修改性，从而也■彻底解决了软件的可维护性。OO技术还提高了软件的可靠性和健壮性。
软件开发培训心得
我是在华夏博大毕业的，现在工作将近2年。家是山东的，当时选择♀他们也是朋友推荐的，学校的设施很完善，教学设备也很专业，大大增大了我的学习ㄨ效率，我利用大多数业余时间去机房上自习课，遇到不会的，就去问学校专门设立的学习部的成员，也就是师长，师姐们，或直接就去问老师，晚上还会有晚自习。时间、空间▃都被我充分利用，呵呵，毕业后，学校给我推荐到了用友软件工作，我现在开始带项目团队了，月薪差不多2万，还算可№以吧。深圳的校区学习效率、教师水平、合作的就业企业资源全都比◥较有保障，你可以先去学校看看v0
学习《软件工程》心得和体会
相关於这个╱的！~
计算机专业这一门科深深的▼吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近一年了。自己也做了一些思考，认为计算机专业需要相当多的实践，而在实践中不但掌握计算机≡技术（包括程序设计），还要掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法，体系结构，信息管→理等等。当初听到要学专业的东西，心想咱们这到底念的是◆什么系？
对于我这个初学者的知识基础较薄弱，对一些应用操作理解起来较为困难，要能从整体概念上较好地理解和把握应用软件，不是仅仅靠几本培㊣训的书籍还买了几本有关专业的书籍，细致地看几遍，然后上机练习几次就可以成功。因此学←习过程中要注意多看多练。要注意结合实际，充分利用︼互联网学习。说极端一点，互联网上应有尽有，只是我】们没有找到好的路径，互联网是人类】知识智慧的汪洋大海，比如通过电大的远程学来进行学习，还有到一些有关专业论坛转转进行学习，网上学习会有很大收获。除⊙了学科知识，上网技术以及信息的检索、加工、发布的能力也会有提高，人与人之间的理解、交流上都会有丰富的体验。网上々学习容易出现的问题是好奇，上网漫无目的不停浏览。因此，在进√行网上学习前，一定制定好学习计划和目标，确保高效的上网学习。
计算机专业对于求学者的我切记贪多嚼不烂。因为初学↘者最易犯“大而全”和“速成”的错误，须知“罗马⊙非一日之功”所能建成。什么都学，肯定什么都学不透，要集中精力打攻坚战。我认为学习计算机首先要明〒白自己的学习目标究竟是什么，根据自己的实际工作出发◢，是做系统维护、软件开发、图像加工、公文处理、网页制作还是数据库管理，然后再有针对性的在相应的♀学习方向上进行提高。要制★定出详细的学习规划，包括需要购买什么书籍，家里如果没有电脑可供练习，是否需要购买一台电脑等问题……如果没有学习☆规划，不♂投资学习机器，没有实践场所，没有学习资料，光想凭“言传口授”就想速成做个“全才”，可能吗？
学习方法□因人而异，我的学习方法以下几个原则：
1.“循序渐进”——要求应注重ξ基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到★难。三要量力而行。
2.“精读精思”—— 要广泛阅读和精读，善于提出问题和解决问题。
3.“自求自得”——就是要充分发※挥学习的主动性和积极性，自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4.“知行统一”——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和∮实践结合起来，切忌学而不用。因此，知行统一◣要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。
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